朱迪•兰迪,特性。
工程与应用科学系
塔利亚特拉工程学院
教育
特性的。哥伦比亚大学教师学院课程与教学
美国费尔菲尔德大学，教育管理与教学技术
文学硕士，南康涅狄格州立大学图书馆学专业
卫斯理大学古典文学硕士
关于朱迪
Randi博士于2001年加入纽黑文教育大德赢vwin官网AC米兰android版下载学。Randi博士目前在Tagliatela工程学院任教，她在那里协调了一个全学院范围的倡议，整合技术交流习惯项目(PITCH)。
作为一名教育研究者和教师教育者，Randi博士发表了许多同行评议的文章和书籍章节，其中许多是与现在和以前的学生合作撰写的。她的研究通过一种她称之为“协作创新”的研究方法记录了创新的教学实践——一种记录教师自己的教学发明的方法，这种方法与他们工作的环境相协调，但又与教学的研究基础相一致。她渴望将自己在写作/视觉素养、适应性教学和自我调节学习方面的研究项目扩展到STEM领域。
Randi博士是一名作家、定性研究者和几本高影响力教育期刊的评论员，他欢迎有机会指导工程专业的学生作家，并认为教学是对教育学术最重要的贡献。
纽黑文大学的任命德赢vwin官网AC米兰android版下载
教育、工程与应用科学教授，2017 -至今
教授，研究生教育，2015 - 2017
2007 - 2015年研究生教育专业副教授
2001 - 2007年研究生教育助理教授
研究背景
2009-2010年，耶鲁大学EG实验室(耶鲁儿童研究中心)的休假研究成员
1999-2001年，美国耶鲁大学佩斯研究中心(心理学)博士后
奖
2011 - 2014年度大学研究学者
工程会议论文集
Simson, A.， Becker, a.l.和Randi, J.(2017年6月)。评估不同技巧对传授技术沟通技巧的价值。介绍作者。亚太经合组织年会论文集哥伦布市哦。
Spiegel, J.， Becker, A.， Randi, J.和Carnasciali, M.(2016年4月)。促进创新和创业的大学环境:一个比较案例研究。美国工程教育学会东北地区会议论文集，金斯顿国际扶轮。
选择最近的出版物
兰迪,J。（2017）.教与学相结合:适应性教学与自我调节学习。师范学院,119(13)。http://www.tcrecord.org ID号码:21929。
兰迪,J。（2017）.教学和遗传/基因组变异。在S. bourgey、E.L. Grigorenko、S. Latham和M.Tan (Eds.)中，心理学的当前观点:遗传学、伦理学和教育(页325 - 351)。剑桥大学出版社。http://www.cambridge.org/gb/academic/subjects/psychology/educational-psychology/genetics-ethics-and-education?format=PB#contentsTabAnchor
兰迪,J。和Grigorenko, E.(编辑)。(2016)。特刊:创造论点。学习障碍:当代期刊，15(1)。
R.斯特恩伯格、D.伯尼、L.贾文、A.那不勒斯、T.纽曼、S.斯坦勒、R.奥特巴克、C.帕里什、兰迪,J。， Grogorenko, E.G.(2014)。成功智力理论在四年级语言艺术、数学和科学教学中的应用。教育心理学杂志。可以在http://dx.doi.org/10.1037/a0035833
Barbot, B。,兰迪,我.， Tan M.， Levenson, C.， Friedlaender, L. K，等(已提交)。从知觉到表达:视觉素养干预的多方法初步研究。学习与个体差异。(28), 167 - 176。
兰迪,J。科尔诺，L.，和约翰逊，E.(2011)。从大学课堂到教师职业的过渡:未来教师的自我调节。教学的新方向。89 - 98。
最近的演讲
兰迪,我(2012年3月31日)。写作前、写作中和写作后:教师可以通过视觉、语言和书面模式了解孩子作为作家的情况。
Tan, M, Barbot, B，兰迪,J。Levenson, C.， Friedlaender, L.，和Grigorenko, E.(2011年7月)。观察，连接，写作:耶鲁英国艺术中心和耶鲁儿童研究中心的合作。论文发表于认知教育与心理学国际协会年会上，波士顿，麻萨诸塞州。
兰迪,J。(2010年10月)。聪明工作:在家庭、学校和工作中自我调节。纽黑文大学图书馆的朋友们。德赢vwin官网AC米兰android版下载德赢vwin官网AC米兰android版下载纽黑文大学马文·k·彼得森图书馆。西汉文
埃德蒙斯-劳埃德，M.，戈尔巴兹，A.， &兰迪,我．(2009年10月)。通过大学-学校伙伴关系促进科学素养。展览会上的海报康涅狄格康涅狄格州独立学院高等教育公共广场会议:促进STEM读写能力，耶鲁大学西校区，西黑文，康涅狄格州。
兰迪，J.(2009年3月)。在扫盲课程中促进自主学习．论文发表于3理查德·道金斯年度扫盲要诀会议．新英国,CT。
专业认可与荣誉
2012 - 2014学年校研究学者
2011年教育考试服务局:提名实践I审查小组
2010年哥伦比亚大学师范学院设计小组:适应性教育
2010年CT教学修改委员会共同核心
2009年哥伦比亚大学师范学院设计小组:教师教育