纽黑文商业:企业顾问A.M.巴特的非营利组织为纽黑文学生提供21世纪的技术技能
点Bhatt是一名心理学住院医生,他谈到了他的非营利组织District Arts & Education如何教授职业和生活技能,以此作为回馈纽黑文社区的一种方式。
组织心理学硕士
世界音乐与工程学士(双学位)
A.m.是地区艺术教育是一家非营利性教育提供商,在纽黑文和斯坦福德设有校区,致力于培养一代人文技术专家Next大学是一家人力和组织发展公司,曾在欧洲和北美的科技、制药和FinServ领域从事大规模创新工作。在为企业高管和企业家提供咨询的25年多时间里,a.m.和他的同事们已经开发了一种与人类系统合作的方法,这种方法创造了深刻的个人内部健康,使个人和组织不仅能够经受住强加给他们的变革性变化,而且能够成为负责任的发起者,以服务于长期的增长和发展。
a.m.过去的客户包括辉瑞、Facebook、HAI集团、西门子、诺华、德意志银行、联合租赁、雅虎!美国运通公司以及北美、欧洲和亚洲的许多其他公司。
除了纽黑文大学,a.m.还在芝加哥神学德赢vwin官网AC米兰android版下载院任教,是研究生院组织领导力硕士课程的学术主任和首席教育家。他经常公开演讲,还写了一本小书《三大豆无咖啡因拿铁时代》,这本书被称为“21世纪商业的核心哲学”。他目前正在编写一本关于变革人类发展的教科书。
在文章中阅读更多关于Al的信息保持空间在纽黑文大学校友杂志2018年冬季号上。德赢vwin官网AC米兰android版下载
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作为老师,我们的工作就是说话。我们有责任成为我们领域的专家,将我们学科核心的知识体系传递给下一代从业者。我们学术课程的大部分流程和基础设施都是为了支持这种责任。课程、教学大纲、成绩;所有这些都是为了确保我们教师的声音被听到,而在听到后,学生们能够模仿我们的演讲和我们专业的演讲。这些都很有价值。而且,在我们的学生即将进入的社会和商业世界的背景下,这已经不够了。
作为教育者,我们的工作是不同的:我们的工作是倾听。不是去听任何东西,而是去倾听出现在我们教室里的每个人。倾听的工作不是从我们的学生那里提取意见,也不是创造一个让“害羞的人”感到舒服地给出答案的环境。虽然这些结果在教学中肯定是有价值的,但作为教育者,我们要对一些不同的东西负责。我们有责任在教室里创造一种詹姆斯·卡斯(James Carse)称之为“期待的沉默”的空间,在这种沉默中,学生们不是在“找回”他们的思想(这些思想本质上是来自过去的产物,通常是对另一个人所说的话的反映),而是参与到他们的思考中,他们自己的声音,他们自己的创造力量。我发现,学生们(以及企业客户)很少有机会进入这个领域,“被教导”的巨大压力让他们对什么是“被教育”几乎一无所知。
这当然不是一个非此即彼的问题,教学或教育。两者都是我们所提供服务的关键组成部分。然而,学生在我的课堂上发现价值的程度,也许与我愿意倾听的程度有关,与我愿意为学生的声音的出现留出空间的程度有关,与他们独特的“看到”有关,这种“看到”不是他们在世界上工作的内容,而是背景,只有他们才能产生的意义。