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大学的沉浸式学院使当地教育者成为网络安全学生

该大学最近培训了第一批高中教师,作为其首届GenCyber教师学院的一部分。现在,作为一个持久的教育工作者网络的一部分,参与者将继续得到大学教师和他们的同龄人的支持,当他们在自己的课堂上应用他们所学到的知识时。

2022年9月13日

作者:Renee Chmiel,营销和通信办公室


迈赫迪·梅克尼博士(中)主持了一场关于鱼饵的讨论。
迈赫迪·梅克尼博士(中)主持了一场关于鱼饵的讨论。

Robert Piccuillo教授科学和工程西黑文高中.在新学年开始前不久,作为纽黑文大学一个独特项目的一部分,他有机会继续自己的教育。德赢vwin官网AC米兰android版下载

Piccuillo对学习更多关于网络安全的知识很感兴趣,他是第一批的成员GenCyber教师学院这是康涅狄格州第一个这样的项目。他现在也在探索在该大学攻读硕士学位的可能性。

“在2022年,黑客有如此大的能力对任何计算机系统造成破坏,这个想法对我来说非常有趣和惊讶,”他说。“年龄越大,我寻求的挑战就越多。在此之前,我对计算机知之甚少,这激发了我的兴趣。”

“有意义和有趣的专业发展活动”

Piccuillo是20多名当地公立、私立或特许高中教师中的一员,他们成为为期一周的项目的学生,在此期间,他们学习如何在自己的课堂上应用网络安全概念。在开始这个项目时,他们不需要有网络安全或计算机科学方面的先验知识或经验,他们从拥有几十年经验的大学教师那里学习,获得了这两方面的知识和经验。

国家安全局国家科学基金会这个项目是由Mehdi Mekni博士。他是该大学的副教授和主任计算机科学项目.他监督了这个项目,并传达了它的内容,与其他大学的教师,如自由页面,硕士

梅克尼博士说:“我们的团队设计、计划并执行了一个结合了有意义和有趣的职业发展活动的高质量项目。”该项目收到了大量的申请,新英格兰地区的教师也表达了越来越多的兴趣。我们现在的目标是研究参与者和资助机构提供的有价值的反馈和有用的建议,以加强GenCyber教师学院。”

作为GenCyber教师学院的一部分,Mehdi Mekni博士与Joel Padilla(中间,穿灰色衬衫)和其他教育工作者交谈。
作为GenCyber教师学院的一部分,Mehdi Mekni博士与Joel Padilla(中间,穿灰色衬衫)和其他教育工作者交谈。
“我学到了很多”

当Mary Lynne Rucker教授信息技术伊莱·惠特尼技术高中第一次听说GenCyber教师学院时,她非常感兴趣,下班后开车去了这所大学,并在门上留了张字条,说她想成为其中一员。她很高兴能和她的学生们分享她在课堂上学到的东西——其中有两个学生就读于该大学的课程GenCyber代理学院这是一个每年夏天向高中生提供的为期一周的网络安全项目。

拉克说:“这是我一直感兴趣的一个领域,我在学院学到了很多东西。”“大部分内容对我来说都是全新的,尤其是社交方面。我希望更多地参与到学校中来——我希望和一些学生一起工作,也许是博士生,他们想和我们的高中生一起工作。我也希望把我的学生带到牛津大学,带他们参观校园,因为我认为这将非常适合他们。”

“填补我们知识的空白”

这个项目是免费提供的,包括讲座、教案设计、实验和游戏。它的设计是为了让教师亲自动手,特别是那些在科学、技术、工程和数学(STEM)领域的教师。他们还得到了一些资源,包括教学计划和一个装有课程资源的Chromebook,这些资源他们可以带回教室。

涵盖的主题包括PythonGenCyber教师学院将文化响应式教学应用于网络安全教育。希望该项目能够帮助满足对高技能网络安全专业人员日益增长的需求,这些人是国家安全所必需的。

Christopher Kerr教授计算机科学和游戏开发纽因顿高中他说,学院为他提供了进一步发展自己技能的机会,并获得了有价值的工具,他可以把这些工具带到课堂上。

他说:“这是一个填补我们知识空白、让我们与时俱进的机会。”“每个人都有弱点,认识到这一点很重要。我希望了解学生对数字素养的需求——他们如何保护自己,如何聪明地处理数据,如何成为数字的倡导者。”

GenCyber教师学院的Robert Piccuillo说。
GenCyber教师学院的Robert Piccuillo说。
“与志同道合的人建立联系的机会”

虽然项目参与者现在已经回到了自己的教室,但他们仍然与他们的教育同行和项目导师保持着联系。该学院包括在线提供的学院后活动,建立一个GenCyber教-学社区。教师和教师在后续会议上会面,教育者们分享在课堂上取得的成功以及他们面临的挑战。当他们将所学应用于学生时,他们将继续拥有一个支持网络。

对乔尔·帕迪拉来说,他最近开始了一项新的工作,在英孚学校在纽约州的桑伍德,与网络安全和STEM领域的其他教育工作者和专业人士联系并学习的机会至关重要。最初激发他对网络安全的兴趣的是他的学生,当时他们请他帮忙创办了一个网络安全俱乐部,他也和他们一起了解了网络安全。

他说:“牛津大学的教职工非常优秀。“他们的知识和大学水平的学术帮助我们学习和提出深入的问题。在教育领域与志同道合的人建立联系的机会是无价的。未来接触教师和教育工作者网络的机会非常重要。”

“这里有很多机会”

这个网络基础预计每年都在增加。梅克尼博士计划每年夏天开办GenCyber教师学院,每年都会引进一批新的教育工作者。

对于西黑文高中的科学与工程教师Piccuillo来说,这个项目还提供了一个机会来培养他的另一个爱好:促进工程的多样性。他帮助在学校创办了一个女性工程俱乐部,他希望继续支持更多来自弱势群体的学生——包括那些自认为是女性的学生——并鼓励他们从事工程事业。

“我的很多女学生都是最优秀的学生,”他说。“我想让我的学生看到很多机会。”

斯蒂芬妮·吉莱斯皮博士讨论了作为项目一部分的网络安全教育。
斯蒂芬妮·吉莱斯皮博士讨论了作为项目一部分的网络安全教育。