独特设计课程使学生获得亲身体验,服务当地的非营利组织

杰克吹23是一个团队的一部分,帮助创造营销材料——包括著名的广告牌——两个当地的非营利组织。广告牌,安装在坎贝尔大道西还在大学附近,是一个项目的一部分的“社区设计”类。这是一个独特的方式为学生获得实际的设计经验,同时与实际客户建立联系。

粉扑,平面设计专业,和他的同学们的工作西汉文社区的房子提供一个头开始项目,更大的纽黑文扫盲志愿者。他帮助创建一个领先的广告牌和公交广告,以及“架卡”手册。他还在广告传单扫盲志愿者合作更大的纽黑文写着“免费学习阅读”多种语言。

“从事这些项目的最有意义的部分与这些客户机会做真正的平面设计工作,将利用在社区内,“泡芙说。“我也享受学习的过程与客户以外的大学。”

对实际客户的设计理念

旨在提供学生有机会获得工作经验直接与真实的客户,“社区设计”帮助当地非营利组织营销和设计需求,同时使学生发展他们的技能。

学生开始研究他们的客户。他们直接与工作组织确定营销目标和更好地理解他们所面临的挑战与他们的目标受众。然后他们使用这些信息来识别可能的策略,以帮助组织达到他们的目标通过设计计划。在团队中工作,学生发展他们的想法和他们的客户通过放大。他们使用客户的反馈和建议来调整他们的演示和开发他们的最终产品。

基因教授梅尔从业者大学住校,学生的老师。他说,这是一个伟大的方式让学生学习工作作为团队的一部分,而使他们的设计满足客户的需要。它还使他们练习他们一直在学习艺术和设计课程。

“不像典型的课程作业,大多是假设的,学生必须为实际客户开发和现在设计的概念,”他说。“我们的结构方式,学生们负责发展和向客户展示自己的想法。这给了他们机会付诸实践演讲技巧和视觉词汇我们已经通过课堂批评和讨论教学。”

“一个好邻居”

除了确保他们的工作符合客户的需求,学生还必须确保他们的设计符合一套规格大小,图像质量,和颜色的完整性。他们与媒体设备规范要求总线和广告牌广告。

学生们还设计了一系列的印刷作品,如“架卡”传单,和更大的纽黑文的小海报扫盲志愿者。生产文件交付给打印机,该组织目前使用的材料。

“学生的互动与这些组织可以帮助创建一个更强的债券之间的大学和当地社区,”梅尔教授说。“这使大学一个好邻居,邻居可以在该地区产生积极的影响。”

“看到我们的工作显示奖励”

除了获得有意义的与客户打交道的经验,学生们还开发重要的技能,如人际关系,团队合作,和表达能力。他们还完成了与样品可以包括在自己的投资组合。

粉扑,平面设计专业,梅尔非常有助于指导教授说他和他的同学们,因为他们导航与客户合作的过程。

“处理这些外部客户是一个伟大的学习经验,帮助我们理解整个过程——从我们初步设计与展示他们的反馈和生产最终产品,”他说。“也是有益的看到我们的工作显示在西汉文广告牌和公交广告。”