马修·格里菲思博士。

我认为学习物理应该是有趣的。物质世界有许多奇妙的方面，它们可以引发有趣的谜题，激发我们天生的好奇心。物理学会因困惑和挫折而陷入困境。我们在纽黑文大学的小班课程让我们让学生参与探索，让德赢vwin官网AC米兰android版下载老师倾听他们的声音。倾听是非常重要的，因为它可以让我们过滤混淆和引导他们的自然学习。

在我的教学中，我让学生发展出可以解决谜题的概念。因此，我的教学包括引入证据，后退一步，让学生了解解决方法。“做物理”变成了“感知解决方案”一样的事情。这是一个积极的学生角色，与“被告知答案”截然相反。我想和我的学生分享发现事物的乐趣。

一旦弦被切断，就会发生很多物理现象。看到是一回事，能解释是另一回事。

沟通是学习的第二个关键。我们的小班教学是有益的。当学生说出他们的结论时，他们强烈地强化了原本试探性的想法。让学生表达自己的想法可以让他们建立对自己思维的信任。

交流还能让学生掌握物理学的技术语言，否则他们可能会认为这是一些陌生的科学团体所独有的。有了对自己思维的信任和对语言的所有权，学生就有充分的条件在未来的职业生涯中使用他们的知识。

实验室为学生提供了独特的好处，包括:

• 探索,手
• 理论建模
• 讨论,测量
• 图,估计错误
• 培养规模感
• 犯自己的错误
• 和你的同学交谈
• 绘制图片和图表
• 绘制图形,找到的话
• 决定什么是重要的
• 相信概念