CEA课程:法国语言文学

专为学生之前没有接触过法语，开始法语我介绍了法语的基本结构，强调交际结构，同时强调语言习得的四个能力(写，说，读，听)。学分:3

专为学生有最小的接触之前的法语，开始法语II建立在基本结构的基础上，在开始法语我学习了交际结构，同时强调四种语言能力(写，说，读，听)。先决条件:开始学习法语I或相当于一个学期的大学法语水平。学分:3

本入门课程建立了语音控制和听力理解的基础，作为建立法语沟通和跨文化技能的基础。先决条件:开始学习法语II(共同要求)或更高。授课语言:法语。学分:3。

专为有一年大学水平法语教学的学生设计，中级法语I建立在初级水平的基本结构上，增加了阅读和写作能力的强调。你将专注于所有四种语言能力(写作，口语，阅读和听力)。先决条件:开始学习法语II或相当于两个学期的大学法语水平。学分:3

专为已经有三个学期的大学水平法语教学的学生，中级法语II建立在中级I水平的基本结构的基础上，不断强调阅读和写作能力。所有四种语言能力都是有针对性的(写、说、读、听)。先决条件:中级法语I或相当于三个学期的大学法语水平。学分:3

专为至少有3个学期的大学法语水平的学生设计，中级法语会话精炼和建立在初级和中级水平的口语生产技能的基础上。实现这一目标的关键是将词汇、短语、习语和表达融入日常生活。先决条件:中级法语二级(同时要求)或更高。学分:3

专为有两年或两年以上大学水平的法语教学的学生，高级法语完善了初级和中级水平的语法结构，并强调所有四种语言能力(写，说，读，听)。先决条件:中级法语II，或相当于至少四个学期的大学法语水平。学分:3

专为至少有四个学期的大学水平的学生，法语教学(CEFRL B1/B2)，当代法语口语为学生提供了一个结构化的学习环境，通过法国历年中众多的庆祝活动，假日和节日，对法国及其居民进行直接和跨文化的研究。先决条件:中级法语或同等水平。授课语言:法语。学分:3。

本课程探讨了“他者”的意义，通过对法国文学的时间顺序调查，从孟德斯鸠(1720)开始，到法农(1952)结束，探索对身份和自我意识的寻找。先决条件:中级法语II，或成功完成四个学期的大学水平法语教学。授课语言:法语。学分:3。